Vom Störfall zum Normalfall: kulturelle Vielfalt in der Schule

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Vom Störfall zum Normalfall : kulturelle Vielfalt in der Schule / hrsg von Peter E. Ochsner, Urs Kenny, Priska Sieber - Chur, Zürich , [2000]

208 S. : 21 cm

Zürich, ZB, Verlagsbucharchiv, VAR 117: 38
Zürich, ZB, GGN 72249

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690			\|a albanischer Elternverband; albanischer Lehrer; ausländische Bevölkerung; ausländische Lehrkraft; eidgenössische Kommission; fremdes Kind; getrennte Klasse; gutes Niveau; integrierte Schule; italienisches Generalkonsulat; italienische Organisation; kantonaler Erziehungsdirektor; kulturelle Heterogenität; kulturelle Vielfalt; laute Migration; multikulturelle Schule; multikulturelles Umfeld; normaler HansPeter; positive Einstellung; pädagogische Sicht; schulische Separation; schweizerische Konferenz; soziologische Sicht; sprechendes Kind; sprechendes Schulkind; wissenschaftliche Perspektive; zentrales Element; zürcher Bildung; zürcher Volksschule; öffentliche Erziehung \|2 idssg-J
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690			\|a albanisch Lehrer; Anne Juhasz; Bevölkerungsgruppe Hans Bohnenblust Stadtpräsident; Cecile Bühlmann; Chancengleichheit Schulische Separation; Cristina Allemann Ghionda; Doris Angst Eidgenössische Kommission; Doris Scherrer Vogelsang Gemeinderätin; Erziehungsdirektor EDK; Eva Mey; Fallbeispiel Dietikon Fakten; Fazit Peter Ochsner Urs Kenny; Gemeinde Dietikon Gaudenz Buchli Schulpräsident; Integration Vittorio Gazerro Italienisches Generalkonsulat; Klaus Peter Rippe; Meinung Jürg Krebs Redaktor; Migrantenkind Andrea Lanfranchi; Monika Weber; Mormalfall Kulturelle Vielfalt; Naim Frasheri; Nexhat Maloku; normal HansPeter Müller Ethnologie; Persönlichkeitsentwicklung Heikyöng Moser; Peter Ochsner Urs Kenny Priska Sieber; Peter Rüesch; Prof. Dr.; Ren Riedo Eidgenössische Kommission; Rochus Burtscher Postulant Gemeinderat; Rolf Gollob; Rüegger KORRIGENDA; Santiago Garcia Primarlehrer; Schule Walter Kurmann Schweizerische Konferenz; Schulpraxis Schulentwicklung Ausweg; Sicht Jürgen Oelkers Pädagogik; Umfeld Ernst Buschor Bildungsdirektion; wissenschaftlich Perspektiven Öffentliche Erziehung \|2 idssg-J
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